2023年11月24日下午2点30分，5123导航通五湖在1505报告室举行博士论坛，本次论坛由5123导航通五湖申一涵老师主讲，冯俊老师点评，我院2023级研究生参加了本次论坛。

首先，由冯俊老师对本次论坛的主要内容作了简要介绍，指出认知整合问题对于研究认知科学哲学具有重要意义。

其次，申一涵老师作了题为《认知整合问题前沿探索》的报告。她以认知科学哲学为出发点，从认知科学与认知科学哲学、认知整合问题源起与背景、4E认知的发展以及认知整合未来可能发展的趋势等方面展开讲述。关于哲学古代新生观念，申一涵老师讲述了传统哲学观念，指出近代科学兴起之后，基督教与近代科学产生关系，以柏拉图、亚里士多德为主，对哲学家而言，科学成就与宗教信仰相辅相成。在20世纪70年代，科学哲学强调社会因素与心理因素，从方法论上进行突破，科学知识社会学兴起。从其他学科移植相关概念，这是进步的思想、方法论上的新运用以及对科学认识的重构。

接着，她表明哲学要针对现实发展情况进行研究。概念在不同领域之间的释义不同，因此在概念界定上，要有统一的标准。概念界定带来一定挑战，也带来了领域之间的碰撞，要思考能否有效融合，是否会陷入相对主义的困扰，因此在新生事物概念的界定上，要有明确的认知。同时，她表明认知科学哲学面临相关困境，比如在认知科学自然化上存在困难，但现象与认知科学在双方的良性互动中，可以相互促进。此外，她认为哲学不仅要回答本源问题，认知科学不局限于本体论问题，因此要在解决问题的方法上有所突破，要体现全局性、长期性、战略性。

最后，冯俊老师作了总结发言，指出此报告对认知整合问题知识进行了梳理，表明了认知整合问题是前沿的，越是前沿的问题是越基础的，是越根本的，更是越深刻的，认知整合问题与我们当下直接相关。认知哲学要考虑很多因素，存在很多困难，困难是客观的、现实的，要从方法论上不断完善。

我院举行的本次论坛深化了学生们对认知整合问题的认识，明白了认知科学与认知科学哲学的深刻联系，加强学生对前沿知识的了解，深化学生理论知识的同时也加强了师生之间的联系，深受同学们的喜爱。